青山不老的教学反思,青山不老的教学反思反思

《青山不老》教学反思

1、青山不老教学反思 篇1 这片课文主要是要引导学生品味课文中描写的山林景象，院子里的绿意浓浓，山沟的绿意盎然，山野的绿树成荫描写。在教学中引导学生自习品读。

2、教学反思15 是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。

3、【 #教案# 导语】《青山不老》是一篇略读课文，作者用清新的笔触讲述了一位山野老农面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林的工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代。

六年级语文青山不老教学反思

1、优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。

2、《青山不老》是一篇阅读课文，而语文阅读教学其实就是一种对话，而对话的实质在引导学生透过语言文字，走进文中情境，感受文本形象，感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的过程。

3、读了《青山不老》我为文中的老人而感动。《青山不老》写了：老人为青山付出了许多年青春，把青山变成了美丽的绿洲。老人不仅留下了青山，还与环境作斗争，绿化环境，保护环境。老人不容易才绿化了青山，造福人类。

4、【篇三】部编版小学六年级上册语文第20课《青山不老》教案 教学目标 通过初读课文，了解老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

5、青山，表面上是指老人创造的那片绿洲，其实是指老人不怕困难、无私奉献的精神。课文以《青山不老》为题，点明了文章的主旨，衬托出老人的精神是永垂不朽的。

6、《青山处处埋忠骨》教学反思 篇8 《青山不老》是六年级上册第四单元的一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出。即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。