关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是,关于信息技术与课程整合的说法中正确的是

信息技术与课程整合的方法有哪些

1、传统的用粉笔、 黑板、图片展示信息的展示方式，只能静态地展示信息，学生容易感到枯燥、乏味，没有生活情趣，因此，上课注意力不集中，思想容易开小差，致使教学达不到理想的效果。

2、从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。

3、另外，教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中也指出：努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合到其他学科中。

4、其次我们还要明确信息技术的内涵意义，明了现代信息技术与幼儿园课程整合的基本思路和基本方法，为它们的整合打下坚实而牢固的基础。

5、通过课程的整合，学生在学科知识、主体意识、实践动手能力等方面均得到显著提高。信息技术与英语教学内容进行整合可以使用的方法有：通过发送E-mail ，应用FLASH、PowerPoint等软件进行整合。例如： 发送E-mail。

如何进行信息技术与课程整合,优化课堂教学

从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。加强对教师信息技术的培训 学校要定期组织教师进行信息技术培训。

数学课程的特点之一是内容抽象。因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是数学教师在教学实践中时常思索的问题。而信息技术在数学教学中应用可以较好的解决这个难题。

运用信息技术进行教学要注意的问题 1．不应过分强调中看不中用的、形式上的东西。如一些不恰当的动画等，在使用中容易分散学生的注意力，结果达不到预期效果。

信息技术与课程整合的目标是什么?

1、信息技术与课程的整合不仅是技术手段更是一种学习方式建构在网络环境下学生自主学习的方式，这是信息技术与课程整合所追求的目标。

2、如何制定科学可行的课堂教学目标 1． 研究信息技术课程的目标 中学信息技术课内容的综合性强，而逻辑性不强，学习甚至可以是非线性的。

3、“整合”是教育信息化的一个重要目标 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态，即信息化教育。